A.誘因
B.需要
C.興趣
D.內(nèi)驅(qū)力
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A.意識動機
B.外在動機
C.無意識動機
D.內(nèi)在動機
A.雙趨式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.趨避式?jīng)_突
D.雙重趨避式?jīng)_突
A.認知
B.動機
C.情感
D.態(tài)度
A.激活功能
B.指向功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.調(diào)節(jié)和維持功能
A.雙趨式?jīng)_突
B.趨避式?jīng)_突
C.雙重趨避式?jīng)_突
D.雙避式?jīng)_突
A.弗洛伊德
B.奧爾德弗
C.馬斯洛
D.赫爾
A.外在動機
B.內(nèi)在動機
C.有意識動機
D.生理性動機
A.主導(dǎo)動機
B.外在動機
C.社會性動機
D.有意識動機
A.生理性需要
B.生物性需要
C.心理上需要
D.情感上需要
A.學習動機
B.學習興趣
C.學習過程
D.學習策略
最新試題
一般而言,學生的成就動機來源于三種需要,它們是()
根據(jù)動機的性質(zhì),可分為生理性動機和()。
作為學習動機的基本構(gòu)成要素,能夠激起有機體的定向行為,并能滿足某種需要的外部條件或刺激物叫()。
由于認識到學習的重要意義而努力學習的動機是()
以求知作為目標本身,指向?qū)W習任務(wù)的動機,也就是想理解知識、解決問題的欲望是()
內(nèi)部學習動機最為核心的成分是好奇心和()
根據(jù)需要的不同性質(zhì),可以將動機分為()。
青年期,認知內(nèi)驅(qū)力和()內(nèi)驅(qū)力成為學生學習的主要動機。
小明期中考試不理想,父母答應(yīng)如果期末考試能考好,就給他買電腦,于是小明刻苦地學習,期末考試時取得了優(yōu)異的成績,從學習動機理論來看,這屬于()。
學習動機的基本結(jié)構(gòu)包括()。