A.感性知識(shí)
B.理性知識(shí)
C.陳述性知識(shí)
D.程序性知識(shí)
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A.改造性
B.累積性
C.矛盾性
D.對(duì)立性
A.具體概念和易下定義概念
B.具體概念和科學(xué)概念
C.科學(xué)概念和下定義概念
D.具體概念和日常概念
A.個(gè)人的知識(shí)或人類的知識(shí)
B.生活實(shí)踐中形成的經(jīng)驗(yàn)、技能、技巧、能力等
C.能貯存在語言文字符號(hào)或言語活動(dòng)中的信息或意義
D.個(gè)體通過與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織
A.指向和集中
B.專注
C.意識(shí)
D.認(rèn)知
A.鋼筆
B.毛筆
C.書寫工具
D.圓珠筆
最新試題
在心理學(xué)中，傳統(tǒng)上被稱為技能的東西，在現(xiàn)代信息加工心理學(xué)中被稱為程序性知識(shí)。
題學(xué)習(xí)須以符號(hào)學(xué)習(xí)和（）為基礎(chǔ)，這是一種更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)。
根據(jù)概念所反映的事物屬性的數(shù)量及其相互關(guān)系，可分為（）
學(xué)生理解知識(shí)的標(biāo)志是（）
根據(jù)反映活動(dòng)的深度不同，知識(shí)可分為理性知識(shí)和（）。
下列概念屬于單獨(dú)概念的有（）
由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可分為（）和程序性知識(shí)。
廣義的知識(shí)可以分為（）
我國傳統(tǒng)教育心理學(xué)將知識(shí)學(xué)習(xí)的心理過程分為（）
按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容，林格倫把學(xué)習(xí)分為（）