A.《自尊心的養(yǎng)成》一書的出版
B.《人際關(guān)系心理學(xué)》一書的出版
C.《教育過程》一書的出版
D.《自我效能:關(guān)于行為變化的綜合理論》一文的發(fā)表
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你可能感興趣的試題
A.歸因風(fēng)格
B.歸因
C.控制點
D.學(xué)習(xí)
A.個體自身行為的成敗經(jīng)驗
B.替代性經(jīng)驗
C.間接經(jīng)驗
D.言語勸說
A.情感的內(nèi)驅(qū)力
B.認知的內(nèi)驅(qū)力
C.附屬的內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
A.信息功能
B.記憶功能
C.動機功能
D.強化功能
A.《教育心理學(xué)》
B.《歸因論》
C.《人際關(guān)系心理學(xué)》
D.《社會心理學(xué)》
A.干什么
B.誰
C.怎么樣
D.為什么
A.布魯納
B.班杜拉
C.韋納
D.阿特金森
A.能力
B.努力
C.運氣
D.任務(wù)難度
A.在學(xué)生學(xué)習(xí)較容易的任務(wù)時,應(yīng)盡量使學(xué)生緊張一些
B.在學(xué)生學(xué)習(xí)較復(fù)雜的任務(wù)時,應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氣憤
C.在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時,盡量心平氣和的慢慢引導(dǎo)
D.不論學(xué)生任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動機水平
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.生理性內(nèi)驅(qū)力
最新試題
個人成就動機強弱與個體對成功概率的估計有著密切的關(guān)系,成功率最佳為()
生物性需要通常包括()
()把人的需要分為七個層次,認為基本需要得以滿足,更高層次的需要才能出現(xiàn)。
班杜拉的動機理論認為,人的行為受()與()的影響。
教師的教學(xué)效能感包括()。
馬斯洛提出了著名的需要層次理論,需要層次的最高點是()
按照馬斯洛的需要層次理論,人的需要從低到高分為7個層級,只有低級需要完全得到滿足后,才能產(chǎn)生更高級的需要。
動機理論有()
要想使學(xué)生學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變成良性循環(huán),關(guān)鍵在于()。
美國心理學(xué)家韋納提出的動機理論為()。