操作熟練的內(nèi)在機(jī)制是在大腦皮層中建立了（）。

根據(jù)時(shí)間分配的不同有（）與（）。

在解決問(wèn)題中，由心理操作形成的模式所引起的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，叫做（）。

在形成動(dòng)作技能的練習(xí)過(guò)程中，如果練習(xí)成績(jī)的進(jìn)步是先慢后快，那么，此時(shí)所形成的練習(xí)曲線將是（）。

操作技能的培訓(xùn)要求包含一下四個(gè)步驟：（1）準(zhǔn)確地示范與講解，（2）必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)，（3）（），（4）建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺(jué)。

簡(jiǎn)述在教學(xué)中應(yīng)如何培訓(xùn)學(xué)生的操作技能？

操作的模仿即實(shí)際再現(xiàn)出特定的（）或（）。

以下關(guān)于高原現(xiàn)象說(shuō)法正確的是（）。

動(dòng)作技能形成一般要經(jīng)歷認(rèn)知——定向階段，（）三個(gè)階段。

疲勞與學(xué)習(xí)效果成（）關(guān)系。