動(dòng)作技能形成過程的第一階段是（）。

動(dòng)作技能形成所要經(jīng)歷的階段有（）。

簡(jiǎn)述在教學(xué)中應(yīng)如何培訓(xùn)學(xué)生的操作技能？

在形成動(dòng)作技能的練習(xí)過程中，如果練習(xí)成績(jī)的進(jìn)步是先慢后快，那么，此時(shí)所形成的練習(xí)曲線將是（）。

動(dòng)作技能形成一般要經(jīng)歷認(rèn)知——定向階段，（）三個(gè)階段。

根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度的不同可以將技能分為閉合性操作技能與開放性操作技能。閉合型操作技能對(duì)外界的幫助依賴程度較低，在大多數(shù)情況下靠?jī)?nèi)部反饋信息控制。以下屬于閉合型操作技能的有（）。

動(dòng)作技能形成的一般過程的提出者是費(fèi)茨和（）。

心理練習(xí)對(duì)動(dòng)作技能的影響（）。

操作技能的模仿必須在定向的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

在操作過程中動(dòng)作的品質(zhì)特征表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性、精確性和靈活性，這屬于操作技能形成的（）階段。