心理學家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到詳細指導--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導。經18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結果表明，在動作技能的學習過程中（）因素很重要。

動作主要靠視覺控制，動覺控制水平較低。各個動作要素之間協(xié)調較差，互相干擾，相互銜接不連貫。這屬于操作技能形成的（）階段。

了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，稱為（）。

動作技能獲得的基礎是（）。

動作技能形成所要經歷的階段有（）。

操作技能形成過程中各階段順序是（）。

在操作過程中動作的品質特征表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性、精確性和靈活性，這屬于操作技能形成的（）階段。

動作技能形成過程的第一階段是（）。

動作技能形成過程的第三階段是（）。

操作技能根據(jù)操作對象的不同可以分為（）操作技能與（）操作技能。