單項選擇題學(xué)生建立時間表、設(shè)置學(xué)習(xí)目標等，這在學(xué)習(xí)策略上是一種（）。
A.精細加工策略
B.組織策略
C.資源管理策略
D.調(diào)節(jié)策略
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1.單項選擇題測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。
A.認知策略
B.元認知策略
C.資源管理策略
D.精細加工策略
2.單項選擇題學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通過對重點內(nèi)容圈點的方法幫助記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。
A.復(fù)述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.元認知策略
3.單項選擇題在學(xué)習(xí)新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和交要的觀點，這屬于（）。
A.復(fù)述策略
B.理解－控制策略
C.精細加工策略
D.組織策略
4.單項選擇題對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識稱之為（）。
A.元認知知識
B.元認知能力
C.元認知控制
D.元認知計劃
5.單項選擇題在小學(xué)低年級識字教學(xué)中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，這屬于（）。
A.復(fù)述策略
B.理解－控制策略
C.精加工策略
D.組織策略
最新試題
如何高效利用最佳時間？
題型：問答題
在小學(xué)低年級識字教學(xué)中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁歸類識字，這屬于（）。
題型：單項選擇題
在學(xué)完一系列詞匯后，馬上進行測驗，開始和結(jié)尾的幾個詞一般要比中間的詞記得牢，這就是所謂的（）效應(yīng)和（）效應(yīng)。
題型：填空題
元認知過程是學(xué)生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的學(xué)習(xí)過程。
題型：判斷題
頭腦風(fēng)暴法是一種集中激勵的策略。
題型：判斷題
《紅樓夢》一書，人物眾多，關(guān)系復(fù)雜，散見于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關(guān)系表，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。
題型：單項選擇題
精細加工策略是一種理解性的記憶策略，和（）策略結(jié)合使用，可以顯著提高記憶效果。
題型：填空題
資源管理策略包括時間監(jiān)管、學(xué)習(xí)環(huán)境管理、其他人的支持和（）。
題型：單項選擇題
元認知知識包括（）。
題型：多項選擇題
元認知包括兩個成分，（）與對認知行為的調(diào)節(jié)和控制。
題型：填空題