單項選擇題根據(jù)柯拉斯沃等的分類法，情感的教學(xué)目標有五個程序，即接受、反應(yīng)、評價、組織和（）
A.價值的性格化
B.統(tǒng)合
C.理解
D.非言語交流
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1.單項選擇題將教學(xué)目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域的是（）。
A.弗洛伊德
B.布盧姆
C.皮亞杰
D.杜威
2.單項選擇題在認知領(lǐng)域的教學(xué)目標中，最低水平的認知學(xué)習(xí)結(jié)果是（）。
A.知識
B.領(lǐng)會
C.綜合
D.評價
3.單項選擇題在布魯姆的教學(xué)目標分類中，（）代表較高水平的理解。
A.知識
B.領(lǐng)會
C.應(yīng)用
D.分析
4.單項選擇題在乒乓球比賽中，面對各種情況，抽球還擊率達到90％，則說明動作技能達到了（）的目標。
A.模仿
B.準確
C.連貫
D.習(xí)慣化
5.單項選擇題任務(wù)分析必須將教學(xué)目標逐級細分成彼此相連的（）。
A.各種智力活動
B.各種課堂行為
C.各種子目標
D.教學(xué)階段
最新試題
布魯姆等人將教學(xué)目標分為（），情感目標和動作技能目標。
題型：填空題
關(guān)于教學(xué)目標分類的主要理論有哪些？
題型：問答題
可以借助三種形式來表明對材料的領(lǐng)化，即（），解釋，（）。
題型：填空題
在教學(xué)設(shè)計工作中，中心是（）
題型：單項選擇題
布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中，將教學(xué)目標分為（）。
題型：多項選擇題
在認知的教學(xué)目標分類中，把認知教學(xué)目標分為知識、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評審六項的是（）
題型：單項選擇題
教學(xué)設(shè)計工作具有系統(tǒng)性、（）和靈活性的特點。
題型：填空題
教師采取的有效達到教學(xué)目標的一切活動計劃叫（）
題型：單項選擇題
下面選項中屬于布魯姆教學(xué)目標分類里的動作技能目標的是（）
題型：單項選擇題
簡述行為目標的陳述所要具備的要素。
題型：問答題