單項(xiàng)選擇題有人說學(xué)生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長(zhǎng)期望的結(jié)果，能夠解釋這句話的原理是（）。
A.暈輪效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.同化理論
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論
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1.單項(xiàng)選擇題心理學(xué)里通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作（）。
A.定勢(shì)效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
最新試題
在教育過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，這否定了教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)地位。
題型：判斷題
教師要在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立良好的秩序，又要建好班集體，屬于教師的哪一角色要求？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在教師頭腦中存在的關(guān)于某一類學(xué)生的固定形象是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師教學(xué)監(jiān)控能力的三個(gè)方面不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
老師的做法中體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教師對(duì)學(xué)生的期望可以起一科一潛移默化的作用，從而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。教師期望的這種效應(yīng)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
依據(jù)教師教育活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和層次的不同，把教師職業(yè)技能分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在師生互動(dòng)過程中，教師和學(xué)生每一方都包含著的兩個(gè)側(cè)面是認(rèn)知和（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
你認(rèn)為老師應(yīng)該怎樣對(duì)待這名男同學(xué)？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，教師既要面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，又要因材施教，發(fā)展每個(gè)學(xué)生特長(zhǎng)。屬于教師的哪一角色要求（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題