A.激發(fā)求知欲
B.喚起先前經(jīng)驗(yàn)
C.變化教學(xué)情境
D.配合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者
B.班集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者
C.行為規(guī)范的示范者
D.心理保健者
E.教育科研人員
A.高尚的道德思想
B.良好的道德品質(zhì)
C.師生的平等交往
D.高超的教育和教學(xué)藝術(shù)
A.心理輔導(dǎo)員
B.行為規(guī)范的示范者
C.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者
D.班集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者
A.教師對自己的教學(xué)活動(dòng)的事先計(jì)劃和安排
B.教師對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的監(jiān)察、評價(jià)和反饋
C.教師對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識(shí)的自我控制
D.教師的角色改變技術(shù)
A.具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)、淵博的知識(shí)、高超的教育和教學(xué)藝術(shù)
B.教師的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣
C.師生的平等交往
D.教師給學(xué)生的第一印象
A.評價(jià)性學(xué)生觀
B.移情性學(xué)生觀
C.刻板印象
D.皮格馬利翁現(xiàn)象
A.感知
B.意識(shí)
C.反省
D.行為
A.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者
B.行為規(guī)范的示范者
C.心理輔導(dǎo)員
D.班集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者
A.主觀能動(dòng)性
B.工作態(tài)度
C.教學(xué)效能感
D.教育有效感
A.格式塔效應(yīng)
B.艾賓浩斯效應(yīng)
C.馬斯洛效應(yīng)
D.羅森塔爾效應(yīng)
最新試題
黃老師使用了什么方式來使學(xué)生的注意力從講話中回到課堂?()
教師可能間斷或同時(shí)地扮演很多角色,其中,教師的中心角色是()。
老師的做法中體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則?()
在教師頭腦中存在的關(guān)于某一類學(xué)生的固定形象是()。
一般來說,為培養(yǎng)提高新教師和經(jīng)驗(yàn)缺乏的年輕教師宜進(jìn)行()。
論述學(xué)生喜歡的教師特征?
要成為一名受學(xué)生歡迎和愛戴的好教師,教師本人不僅需要具備一般公民需要的(),而且需要具備教師職業(yè)所需要的()。
聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾翁岣呓處熕刭|(zhì)。
教師獲得威信的基本條件是()。
引起學(xué)生注意是教學(xué)過程中的首要事件,教師可以通過哪些方式來引起學(xué)生的注意?()