單項選擇題（）是指教師對自己影響學生學習行為和學習成績能力的主觀判斷。
A.教學效能感
B.教師期待
C.教學監(jiān)控能力
D.教師威信
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1.單項選擇題教師威信實質(zhì)上反映了一種良好的（）。
A.教師權(quán)威
B.教師感召力
C.師生關(guān)系
D.教師能力
2.單項選擇題“不斷吸收新知識充實自己，掌握和使用教材，進行知識再加工，善于表達，善于選擇運用良好方法發(fā)展學生的品德能力，有效促進學生自學、實踐等”屬于教師的（）。
A.教育才能
B.教學才能
C.社會交往才能
D.組織才能
3.單項選擇題有人說學生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長期望的結(jié)果，能夠解釋這句話的原理是（）。
A.暈輪效應
B.羅森塔爾效應
C.同化理論
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論
4.單項選擇題心理學里通常把教師期望的預言效應稱作（）。
A.定勢效應
B.暈輪效應
C.羅森塔爾效應
D.首因效應
最新試題
教師職業(yè)的專業(yè)化，具體表現(xiàn)在（）兩個方面上。
題型：多項選擇題
教師期待往往會對學生產(chǎn)生深遠影響。
題型：判斷題
心理學研究表明，新的學習需要可以通過下列哪些途徑來形成？（）
題型：多項選擇題
聯(lián)系實際談談如何提高教師素質(zhì)。
題型：問答題
簡述羅森塔爾效應。
題型：問答題
教師的教學監(jiān)控能力是一成不變的。
題型：判斷題
優(yōu)秀教師的人格特征主要表現(xiàn)為（）。
題型：多項選擇題
你認為老師應該怎樣對待這名男同學？（）
題型：單項選擇題
在指導學生學習的過程中，教師既要面向全體學生，促進每個學生的全面發(fā)展，又要因材施教，發(fā)展每個學生特長。屬于教師的哪一角色要求（）。
題型：單項選擇題
教師要充當知識傳播者，團隊的領(lǐng)導者，模范公民，紀律的維護者，家長的代理人，親密朋友，（）等多種角色。
題型：填空題