A.群體個(gè)數(shù)
B.群體凝聚力和群體吸引力
C.成員在群體中的地位
D.人的心理特點(diǎn)
E.群體的性別比例
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A.群體內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)
B.群體間競(jìng)爭(zhēng)
C.個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)
D.團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)
A.小組競(jìng)爭(zhēng)
B.群體間競(jìng)爭(zhēng)
C.群體內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)
D.集體競(jìng)爭(zhēng)
A.教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B.班級(jí)
C.學(xué)校
D.年級(jí)
A.聯(lián)合群體
B.松散群體
C.正式群體
D.非正式群體
A.群體內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)
B.群體間競(jìng)爭(zhēng)
C.個(gè)人間競(jìng)爭(zhēng)
D.個(gè)人與群體競(jìng)爭(zhēng)
最新試題
在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的，消極的和（）三種類型。
人際交往過程必須以一定的符號(hào)系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是（）。
正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、（）和集體等三個(gè)階段。
班主任主要依靠少數(shù)幾個(gè)干部維持班上工作，多數(shù)學(xué)生對(duì)班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于（）
不管是正式群體還是非正式群體，都具有，群體規(guī)范，群體氣氛以及（）、（）等。
（）是最早研究群體動(dòng)力的心理學(xué)家。
在通常情況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型？（）
如何培養(yǎng)群體凝聚力？
你認(rèn)為以下說法正確的是（）
在一個(gè)班級(jí)與小組內(nèi)部學(xué)生之間的相互競(jìng)爭(zhēng)屬于（）