A.學(xué)校教育
B.自身的社會化過程
C.家長的教導(dǎo)
D.社會的幫助
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B.階段性
C.不平衡性
D.順序性
A.托兒所
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D.兒童福利院
A.促進生長發(fā)育,提高身體素質(zhì)
B.開發(fā)大腦潛力,促進智力發(fā)展
C.發(fā)展個性,促進人格的健康發(fā)展
D.培育美感,促進想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展
A.教育
B.幼兒教育
C.廣義的幼兒教育
D.狹義的幼兒教育
A.托兒所
B.托幼園所一體化
C.幼兒園
D.兒童福利院
最新試題
以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點,指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn),可稱之為()。
在計劃中,只有()才與幼兒發(fā)生直接關(guān)系
以下不是具體教育教學(xué)活動計劃包含的環(huán)節(jié)的是()
()由教師根據(jù)教育教學(xué)需要,自己設(shè)計和制作
課程目標的()是在課程之前預(yù)設(shè)的規(guī)定的,即定下課程結(jié)束后幼兒應(yīng)習(xí)得的具體行為或應(yīng)知會的統(tǒng)一要求
教育目標一般是從教師的角度表述,而課程目標的表述可以從教師教育出發(fā)和從()出發(fā)。
對教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是()
在學(xué)習(xí)方式上,幼兒園主要以()為主要學(xué)習(xí)形式,而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是()。
依據(jù)目標和年齡特點和規(guī)律而選定的學(xué)生能夠?qū)W并應(yīng)該學(xué)適宜學(xué)的知識范疇是指()。
()是一個整體性的規(guī)劃,計劃出全年的課程范圍和進度