A.兒童的遺傳素質(zhì)
B.兒童的早期經(jīng)驗(yàn)
C.學(xué)校的教育方式
D.家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)
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最新試題
以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱(chēng)之為（）。
幼兒能夠完成某項(xiàng)活動(dòng)，會(huì)影響其自信心和成就感，這說(shuō)明兒童的發(fā)展具有（）。
學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能，和幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的連續(xù)性。
組織幼兒參觀活動(dòng)時(shí)錯(cuò)誤的做法是（）。
在計(jì)劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關(guān)系
在學(xué)習(xí)方式上，幼兒園主要以（）為主要學(xué)習(xí)形式，而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是（）。
學(xué)習(xí)者通過(guò)課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的成就是指（）。
與學(xué)期的教育目標(biāo)保持一致的是（）。
課程目標(biāo)的（）是在課程之前預(yù)設(shè)的規(guī)定的，即定下課程結(jié)束后幼兒應(yīng)習(xí)得的具體行為或應(yīng)知會(huì)的統(tǒng)一要求
（）由教師根據(jù)教育教學(xué)需要，自己設(shè)計(jì)和制作