判斷題文化休克是發(fā)生在跨文化交際中的調(diào)整階段。
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1.判斷題科德是偏誤分析最早的倡導(dǎo)者。
2.多項選擇題影響測試效度的因素有（）。
A.測試目的不明確
B.命題方面的技術(shù)性問題
C.組織管理方面
D.考生素質(zhì)
3.多項選擇題制約教材針對性的因素有（）。
A.不同母語及文化背景
B.學(xué)習(xí)者的個體因素
C.學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目的
D.學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的起點
4.多項選擇題按用途，測試可以分為下列中的哪些類型？（）
A.學(xué)能測試
B.診斷測試
C.成績測試
D.水平測試
5.多項選擇題新的教學(xué)體系由下列哪三個層面組成？（）
A.課堂教學(xué)
B.課外活動
C.社會語言環(huán)境里的交際活動
D.社會人文環(huán)境
最新試題
從課程設(shè)置的角度看，《漢語教程》、《實用漢語課文》一類的教材屬于（）。
題型：單項選擇題
教師在教學(xué)時要充分考慮學(xué)生的個體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領(lǐng)先，聽說跟上”的方法進行教學(xué)。
題型：判斷題
“語言習(xí)得機制”假說
題型：名詞解釋
按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫作都屬于（）。
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)者的（）一般表現(xiàn)為：場依存性與場獨立性，沖動型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。
題型：單項選擇題
小王來美國一個月了，他覺得美國的生活要比中國好很多，一點兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。
題型：單項選擇題
漢語教師應(yīng)當(dāng)具備的語音基本功是（）。
題型：單項選擇題
試論第一、第二語言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。
題型：問答題
課堂教學(xué)的四個基本要素是（）
題型：單項選擇題
對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。
題型：單項選擇題