理論語法與教學(xué)語法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？

為什么說教材評估是一項(xiàng)復(fù)雜的工作？

一般說來，母語為非聲調(diào)語言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤？

怎樣看待第一語言習(xí)得和第二語言習(xí)得的關(guān)系？

談?wù)勀銓Α疤厣蛣?chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。

請說說“對外漢語教學(xué)”的“名”與“實(shí)”，即名稱之由來及其本質(zhì)特征。

如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個過程的關(guān)系？二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？

你對把第二語言教材分為四類作何評論？

各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)？

請談?wù)勀銓ν鉂h語教學(xué)法發(fā)展趨勢的認(rèn)識。