單項(xiàng)選擇題對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本組織形式，集中地體現(xiàn)了（）。
A.實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育能力發(fā)展
B.培養(yǎng)運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力
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1.單項(xiàng)選擇題培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力是（）的特點(diǎn)。
A.感性階段
B.運(yùn)用階段
C.理解階段
2.單項(xiàng)選擇題從識(shí)記、理解的大量語(yǔ)言材料中歸納出目的語(yǔ)的規(guī)則和用法，擴(kuò)大、完善目的語(yǔ)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并通過(guò)練習(xí)和交際實(shí)踐內(nèi)化這些語(yǔ)言規(guī)則并形成言語(yǔ)技能是（）的特點(diǎn)。
A.鞏固階段
B.理解階段
C.運(yùn)用階段
3.單項(xiàng)選擇題從感知的表象中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部構(gòu)造和內(nèi)在聯(lián)系是（）的特點(diǎn)。
A.理解階段
B.鞏固階段
4.單項(xiàng)選擇題語(yǔ)言材料通過(guò)視、聽(tīng)、讀等途徑被學(xué)生感知，進(jìn)入大腦形成表象是（）的特點(diǎn)。
A.感性階段
B.運(yùn)用階段
C.理解階段
5.單項(xiàng)選擇題從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)基本階段，即感知階段、理解階段、鞏固階段、（）。
A.理解階段
B.運(yùn)用階段
C.感性階段
最新試題
請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。
題型：?jiǎn)柎痤}
什么是客觀性題目？什么是主觀性題目？都有哪些客觀性題型？
題型：?jiǎn)柎痤}
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程有什么特殊的含義？
題型：?jiǎn)柎痤}
我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的關(guān)系如何？
題型：?jiǎn)柎痤}
一般說(shuō)來(lái)，母語(yǔ)為非聲調(diào)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語(yǔ)聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語(yǔ)音錯(cuò)誤？
題型：?jiǎn)柎痤}
如何區(qū)分第二語(yǔ)言習(xí)得、外語(yǔ)習(xí)得與“教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得、“無(wú)教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得兩組概念之間的關(guān)系？
題型：?jiǎn)柎痤}
你對(duì)把第二語(yǔ)言教材分為四類作何評(píng)論？
題型：?jiǎn)柎痤}
《漢語(yǔ)水平語(yǔ)法等級(jí)大綱》的主要特點(diǎn)是什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)？
題型：?jiǎn)柎痤}
為什么說(shuō)教材評(píng)估是一項(xiàng)復(fù)雜的工作？
題型：?jiǎn)柎痤}