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A.考評者的范圍過廣，花費(fèi)時(shí)間精力很大
B.考評者容易走過場
C.易發(fā)生短期行為，且有時(shí)不易被使用者所接納
D.它沒有把其他重要的利益相關(guān)者（如供應(yīng)商、政府等）的利益包括在內(nèi)
E.一些不該考評的人員被參與進(jìn)來了
A.評價(jià)指標(biāo)之間的獨(dú)立性較高
B.有利于工作行為與組織整體目標(biāo)一致
C.為控制提供明確的標(biāo)準(zhǔn)
D.有效地實(shí)現(xiàn)了股東、員工與顧客三者的利益兼顧
E.有利于溝通
A.對偶比較法
B.主管考評法
C.績效標(biāo)準(zhǔn)法
D.目標(biāo)管理法
E.評級量表法
A.觀察
B.訪談
C.書面記錄員工所做的事情
D.有關(guān)工作成敗的關(guān)鍵性的事實(shí)。
A.對偶比較法
B.評級量表法
C.層次分析法
D.平衡記分卡法
E.結(jié)果考評法
最新試題
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
通過工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，即是確定任職（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
績效考評工作的主要責(zé)任者是（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）