A.觀察法
B.游戲法
C.實驗法
D.操作練習法
E.演示和示范
F.談話
G.講解和講述
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察法
B.游戲法
C.實驗法
D.操作練習法
E.演示和示范
F.談話
G.講解和講述
A.觀察法
B.游戲法
C.實驗法
D.操作練習法
A.活動法
B.游戲法
C.直觀法
D.口授法
E.觀察法
A.語言直觀
B.行動直觀
C.模具直觀
D.實物直觀
E.電化教具直觀
A.積極性原則
B.直觀性原則
C.發(fā)展性原則
D.科學性和思想性相結(jié)合的原則
E.游戲性原則
A.自我意識
B.自我發(fā)展
C.人際交往
D.集體生活
E.社會生活
F.社會公德
A.學習者的幼兒
B.幼兒的學習
C.教師與幼兒
D.游戲
A.預(yù)演設(shè)計
B.現(xiàn)場設(shè)計
C.總結(jié)設(shè)計
D.反思設(shè)計
A.幼兒
B.幼兒園
C.教師
D.教學目標
E.教學內(nèi)容
F.教學要求
G.教學方法
A.記憶力
B.想像力
C.堅持性
D.創(chuàng)造性
最新試題
高寬課程模式中師幼互動的中心是()。
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是()
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是()。
后現(xiàn)代課程理論認為,()是后現(xiàn)代的根本特點。
對幼兒進行生活評價的方法中,適宜的評價工具可獲得性低,對評價者要求較高的是()。
在我國,自()開始,學科(領(lǐng)域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是()。
就開發(fā)主體看,園本課程開發(fā)的主體不包括()。
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標。
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。