A.生長(zhǎng)發(fā)育的程序性
B.生長(zhǎng)發(fā)育的不均衡性
C.生長(zhǎng)發(fā)育的連續(xù)性
D.生長(zhǎng)發(fā)育的階段性
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以下為5-6歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系的典型表現(xiàn)是（）。
①借助實(shí)際情境和操作（如合并或拿?。├斫?ldquo;加”和“減”的實(shí)際意義
②能感知和區(qū)分物體的精細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述
③能通過(guò)數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少
④能用簡(jiǎn)單的記錄表統(tǒng)計(jì)圖等表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系
A.①④
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
A.想法
B.感受
C.認(rèn)識(shí)
D.理解
A.不統(tǒng)一組織幼兒參加各種競(jìng)賽
B.不影響玩耍的情況下可適當(dāng)給幼兒布置家庭作業(yè)
C.不簡(jiǎn)單粗暴教育幼兒
D.不放松幼兒安全監(jiān)管和教育
A.綜合、啟蒙性
B.整合、通透性
C.全面、啟蒙性
D.全面、多元性
A.夸美紐斯
B.蘇格拉底
C.洛克
D.福祿貝爾
最新試題
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是（）
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
以下屬于教育學(xué)分支的是（）
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。