A.黨政教育
B.社區(qū)教育
C.學(xué)校教育
D.校外教育
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A.葛洪
B.李時珍
C.孫思邈
D.扁鵲
A.制定具體的班級規(guī)章制度
B.構(gòu)建和諧的班級氛圍
C.成立專門負(fù)責(zé)處理各類欺凌事件的小組
D.以班級為單位開展預(yù)防欺凌教育活動
A.大學(xué)教師
B.高中教師
C.幼兒教師
D.中小學(xué)教師
A.小班
B.中班
C.大班
D.一年級
A.兩
B.三
C.四
D.五
A.教研室制度
B.老帶新制度
C.學(xué)科制度
D.層級制度
若要將知識轉(zhuǎn)化為素養(yǎng),需要經(jīng)歷的過程是()。
①經(jīng)歷學(xué)科實踐探究來進(jìn)行意義建構(gòu);
②在新情境進(jìn)行自主遷移和應(yīng)用;
③基于大概念、大問題、大任務(wù)的大單元綜合教學(xué);
④對學(xué)科大概念的深刻理解。
A.①②③④
B.①④②③
C.③①④②
D.③①②④
A.集成電路
B.新一代信息技術(shù)
C.航空航天
D.高端裝備制造
A.語言
B.自然觀察
C.邏輯-數(shù)理
D.自我認(rèn)識
A.社交管理
B.健康管理
C.精力管理
D.時間管理
E.注意力管理
最新試題
2019年中國智能制造系統(tǒng)解決方案市場規(guī)模達(dá)到1560億元。
具有同樣危險性的設(shè)施其個人風(fēng)險相同。
智能運(yùn)營要在傳統(tǒng)產(chǎn)、供、銷、存、人、財、物的管理信息化基礎(chǔ)上,應(yīng)用新一代信息技術(shù)實現(xiàn)整個供應(yīng)鏈上的協(xié)同商務(wù)、計劃優(yōu)化和控制。
視覺傳感器的主要任務(wù)是為獲取對象與環(huán)境信息和為完成某種作業(yè)任務(wù)而與對象、環(huán)境相互作用時的一系列物理特征量進(jìn)行檢測或感知。
項目檔案人員不僅應(yīng)具備檔案專業(yè)知識和技能,還應(yīng)掌握一定的項目管理和相關(guān)工程技術(shù)專業(yè)知識。
城市是一個“有機(jī)生命體”,要樹立全周期管理意識,統(tǒng)籌謀劃和系統(tǒng)推進(jìn)城市各方面工作。
即將實施的城市更新行動,與以往的棚改、危改、舊改、有機(jī)更新、保護(hù)利用等完全不同。
建設(shè)運(yùn)行階段是安全管理的最核心的、最主要的階段。
可穿戴的外肢體機(jī)器人可在受限環(huán)境、復(fù)雜工況下,通過機(jī)械肢體與人類肢體的對接融合、互助協(xié)作,實現(xiàn)單人作業(yè)能力的增強(qiáng)。
建設(shè)單位對項目檔案工作負(fù)總責(zé),實行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。