A.民事責任
B.刑事責任
C.一般責任
D.行政責任
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A.不利于班級紀律的管理
B.能夠認識到學生發(fā)展的人
C.學生太小,一定要嚴格要求
D.不利于學生主體的地位的發(fā)揮
A.破壞了老師的上課計劃
B.促進了學生的全面發(fā)展
C.促進了學生的個性發(fā)展
D.應該聽從家長的意見
A.189
B.262
C.887
D.920
A.是:非
B.西裝:服飾
C.紙:硯
D.文玩:植物
A.金陵
B.長安
C.武林
D.汴梁
A.吏部
B.民部
C.禮部
D.工部
A.正確,學生不能質疑老師
B.正確,做到了嚴謹治學
C.錯誤,沒有做到愛國守法
D.錯誤,沒有做到嚴謹治學
A.不恰當,王老師沒有做到廉潔從教
B.恰當,王老師合理利用課內(nèi)與課外時間相結合的思想,保證了課程有序進行
C.恰當,王老師意識到小升初考試的重要性,及時對學生進行補課
D.不恰當,王老師應該要求學習能力較弱的學生補課
A.處罰
B.行政處罰
C.行政處分
D.處分
A.身體權
B.受教育權
C.隱私權
D.財產(chǎn)所有權
最新試題
你認為學校應如何開展勞動教育?
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權威性和可模仿性,他們甚至認為教師說的就是對的,這體現(xiàn)教師勞動特點的()。
隨著評價觀的轉變,教師的教學行為應發(fā)生哪些變化?
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
教育現(xiàn)代是教育普及、質量、公平、結構等方面整體水平提升,其核心要求是實現(xiàn)()。
生活中遇到的很多問題,比如“兒童吃什么益智,喝什么健康“等,看似簡單卻不容易解答,因為這類問題屬于()。
簡述小學班級活動的組成程序。
隨著社會的發(fā)展,當代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看,還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是()。
《小學教師專業(yè)標準(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
把學習內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務,每個學生學習時按任務循序通過,過程中教師給予必要的指導,這種教學方法主要是()。