A.受測者不需要知道測驗測量的內(nèi)容
B.受測者僅僅需要測驗的維度
C.受測者需要了解測試內(nèi)容，并與測試者進(jìn)行溝通測試結(jié)果
D.受測者無需參與測驗分?jǐn)?shù)的解釋過程中
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.時間
B.題目
C.評分
D.內(nèi)容
A.1～2；4
B.2～4；6
C.4～6；8
D.6～8；10
A.兩半測驗
B.所有題目
C.題目與分測驗
D.分測驗
A.12；5
B.11；4
C.10；3
D.9；2
A.可以完全根據(jù)測驗結(jié)果和手冊進(jìn)行解釋
B.不需要與受測者進(jìn)行溝通
C.需要依據(jù)一定的理論進(jìn)行解釋
D.可以對結(jié)果進(jìn)行修改或局部調(diào)整
最新試題
用“甲”、“乙”、“丙”，“A”、“B”、“C”等來表示的測評標(biāo)度的形式是（）。
把一組人的測評分?jǐn)?shù)和其績效分?jǐn)?shù)求相關(guān)，這樣得到的是（）
普遍適用于企業(yè)挑選工作人員，特別是在辦事員一類中，在預(yù)測成就中是有效的智力測驗方法是（）。
簡述制定測評方案應(yīng)考慮的方面。
比較法是績效評估中常用的方法，下列有關(guān)比較法的說法中，錯誤的是（）
可將應(yīng)聘者從“關(guān)系高低”和“內(nèi)容高低”兩個維度來進(jìn)行分類，則“高關(guān)系，高內(nèi)容”的應(yīng)聘者屬于（）
兩種主要的誤差形式是隨機誤差和系統(tǒng)誤差，以下關(guān)于誤差的說法中，錯誤的是（）
現(xiàn)代人事測評得到較為廣泛地發(fā)展是在20世紀(jì)（）。
測驗間方法是同時考慮幾個測驗間的相互關(guān)聯(lián)，考察這些測驗是否在測量同一構(gòu)思，以下哪一項不屬于測驗間方法（）
簡述對投射測驗的批評。