A.最早的高等教育場所是亞里士多德創(chuàng)辦的呂克昂學(xué)園
B.中世紀大學(xué)是現(xiàn)代大學(xué)的前身，可以分為“先生"大學(xué)和“學(xué)生”大學(xué)
C.工業(yè)革命的影響下，高等教育開始轉(zhuǎn)型，具有代表意義的是英國的新大學(xué)運動和大學(xué)推廣運動
D.柏林大學(xué)是世界上第一所建立了現(xiàn)代大學(xué)制度的高等學(xué)府，是世界高等教育的典范
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A.反對封建主義
B.反對經(jīng)院哲學(xué)
C.反對古典主義
D.反對實用主義
A.東京大學(xué)
B.北京大學(xué)
C.約翰·霍普金斯大學(xué)
D.牛津大學(xué)
A.在學(xué)前教育上，由于受到福祿培爾的影響，德國學(xué)前教育走在了世界前列
B.在初等教育上，德國基本上實施了6～14歲兒童的普及義務(wù)教育
C.在師范教育上，哈勒設(shè)立的師資養(yǎng)成所是德國最早的師資培養(yǎng)機構(gòu)
D.在中等教育上，實科中學(xué)是德國主要的中學(xué)類型，文科中學(xué)正在衰落
A.德國經(jīng)濟發(fā)展迅速，物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚
B.德國民眾要求政府實施義務(wù)教育
C.德國深受馬丁·路德的普及教育思想影響
D.德國的重要邦國強制6～12歲男女兒童入學(xué)
A.都開設(shè)德語課
B.都獲得了政府的資助
C.都設(shè)立藏書豐富的圖書館和各種研究所
D.哥廷根大學(xué)受哈勒大學(xué)辦學(xué)理念的影響
A.文科中學(xué)的畢業(yè)生
B.泛愛學(xué)校的畢業(yè)生
C.實科中學(xué)的畢業(yè)生
D.文科中學(xué)和實科中學(xué)的畢業(yè)生
A.受到盧梭和夸美紐斯的影響
B.與赫爾巴特的兒童管理相對立
C.重視德語，也開設(shè)外國語
D.教師可以適當(dāng)進行體罰
A.必須由國家辦學(xué)
B.重視學(xué)校進行外語與科學(xué)教育
C.以培養(yǎng)良好的本國國民為目的
D.教師必須嚴謹、有道德，教學(xué)能力強
A.教育是萬能的
B.打破教會對學(xué)校的壟斷，國家辦學(xué)
C.每個人的智力生來不同
D.關(guān)心現(xiàn)實的利益
A.《塔列蘭教育法案》規(guī)定了四級學(xué)制，即小學(xué)、中學(xué)、專門學(xué)校和大學(xué)院
B.《康多塞方案》是康多塞于1792年提出的一份由國家舉辦世俗性學(xué)校的教育計劃
C.《雷佩爾提教育方案》提出由國家設(shè)立寄宿制學(xué)?！皣窠逃摇?br/>D.《塔列蘭教育法案》《康多塞方案》《雷佩爾提教育方案》的頒布標志著法國從封建等級教育制度向近代教育制度的轉(zhuǎn)變
最新試題
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》的是（）
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點是（）
蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是（）
20世紀30年代，歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點描述錯誤的一項是（）
下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
德國19世紀的柏林大學(xué)與17—18世紀新大學(xué)運動中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué)，最根本的不同之處是（）
1983年，美國中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中：教育改革勢在必行》的報告，這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端，但該運動也引起了一些新的問題，其中不包括（）
下列各項改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》的是（）
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，日本確立了“六三三四”新學(xué)制，學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷疲w現(xiàn)了（）