單項(xiàng)選擇題要針對(duì)實(shí)施中的共性和難點(diǎn)問題,開展專題研究,以()為導(dǎo)向,聚焦銜接過程中幼兒身心發(fā)展、行為養(yǎng)成、課程學(xué)習(xí)等方面,定期組織專題研討,及時(shí)總結(jié)推廣好做法、好經(jīng)驗(yàn)。

A.路徑
B.目標(biāo)
C.問題
D.結(jié)果


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

2.單項(xiàng)選擇題2021年,教育部印發(fā)()對(duì)幼小銜接進(jìn)行了全面規(guī)劃。

A.《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》
B.《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》
C.《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》
D.《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》

3.單項(xiàng)選擇題“三教”指家庭教育、社會(huì)教育、()。

A.黨政教育
B.社區(qū)教育
C.學(xué)校教育
D.校外教育

5.單項(xiàng)選擇題從班級(jí)層面來說,預(yù)防校園欺凌的措施不包括()。

A.制定具體的班級(jí)規(guī)章制度
B.構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍
C.成立專門負(fù)責(zé)處理各類欺凌事件的小組
D.以班級(jí)為單位開展預(yù)防欺凌教育活動(dòng)

6.單項(xiàng)選擇題我國的基礎(chǔ)教育和人才根基建設(shè)要依靠()。

A.大學(xué)教師
B.高中教師
C.幼兒教師
D.中小學(xué)教師

最新試題

現(xiàn)在中國人制造的天宮二號(hào)和太湖之光,是世界上最快的計(jì)算機(jī)。

題型:判斷題

要加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃,不脫離地方實(shí)際,不頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳,杜絕運(yùn)動(dòng)式、盲目實(shí)施城市更新。

題型:判斷題

國家電子政務(wù)工程項(xiàng)目按照“誰形成誰負(fù)責(zé)”的原則,由文檔(文件)材料的形成單位負(fù)責(zé)收集、整理工作。

題型:判斷題

可以在項(xiàng)目建設(shè)后獲取施工許可。

題型:判斷題

項(xiàng)目檔案人員不僅應(yīng)具備檔案專業(yè)知識(shí)和技能,還應(yīng)掌握一定的項(xiàng)目管理和相關(guān)工程技術(shù)專業(yè)知識(shí)。

題型:判斷題

智能運(yùn)營要在傳統(tǒng)產(chǎn)、供、銷、存、人、財(cái)、物的管理信息化基礎(chǔ)上,應(yīng)用新一代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)整個(gè)供應(yīng)鏈上的協(xié)同商務(wù)、計(jì)劃優(yōu)化和控制。

題型:判斷題

可靠性和穩(wěn)定性原則要保證技術(shù)的延續(xù)性、靈活的擴(kuò)展性和廣泛的適應(yīng)性,注意分步實(shí)施的可操作性,確保系統(tǒng)能夠滿足用戶在數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)擴(kuò)展方面的需求。

題型:判斷題

整理完畢后的項(xiàng)目文件應(yīng)該交監(jiān)理單位的檔案管理機(jī)構(gòu)歸檔。

題型:判斷題

機(jī)器的發(fā)明和使用使人類社會(huì)進(jìn)入了工業(yè)化時(shí)代。

題型:判斷題

建設(shè)運(yùn)行階段是安全管理的最核心的、最主要的階段。

題型:判斷題