人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為（）

非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進行（）思維活動。

學(xué)齡前兒童具有強大的語言基礎(chǔ)

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

（）、（）是所有思維的特征。

時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系

推理的前提有（）

非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復(fù)雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成

通過自主創(chuàng)新，結(jié)合多年從事教改實踐的經(jīng)驗，形成的全新的方法是整合方法的解決方案

由于只依據(jù)“運演”的有無來判定認知的狀況，就把（）完全排除在思維范疇之外。