兒童認知發(fā)展不具有階段性

時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系

表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識與經(jīng)驗的某種象征性符號

語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景

時間思維，要對時間的（）、（）作出反應(yīng)。

（）、（）是所有思維的特征。

可逆性的心理操作可以朝（）、（）進行？

視覺表象的優(yōu)點是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。

90年代初到21世紀初是教育信息化發(fā)展的（）

由于只依據(jù)“運演”的有無來判定認知的狀況，就把（）完全排除在思維范疇之外。