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（1）班級制度為班級管理提供了“法”的依據(jù)。（2）班級制度對班級成員具有法規(guī)的約束力。（3）班級制度有助于班級集體建設。
（1）制定班自我發(fā)展規(guī)劃（2）參加專業(yè)理論學習活動（3）參與專業(yè)合作與培訓（4）進行教育實踐反思（5）開展班級課題研究
最新試題
班主任應重視從哪方面對小學生進行學習方法的指導？
家校合作的目標是什么？
班主任在編排座位和管理上應考慮哪幾個方面？
獎勵應注意的問題有哪些？
簡述班主任指導學生掌握有效時間管理策略應注意的問題。
簡述“樹狀”組織結構的優(yōu)缺點。
簡述獎勵的種類。
簡述師生互動的特征。
為什么教育性是師生互動的首要特征？
教室環(huán)境布置設計原則有哪些？