單項(xiàng)選擇題《學(xué)記》中要求學(xué)習(xí)需要相互觀摩、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,要在集體中學(xué)習(xí),借助集體的力量進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)原則是()

A.預(yù)防性原則
B.藏息相輔原則
C.長(zhǎng)善救失原則
D.學(xué)習(xí)觀摩原則


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1.單項(xiàng)選擇題()的出現(xiàn)意味著中國(guó)古代教育思想專門化的形成,是中國(guó)“教育學(xué)的雛形”。

A.《大學(xué)》
B.《中庸》
C.《學(xué)記》
D.《論語(yǔ)》

2.單項(xiàng)選擇題宋代之后,()成為封建社會(huì)晚期學(xué)校教育的主要教材。

A.《大學(xué)》
B.《中庸》
C.《學(xué)記》
D.《論語(yǔ)》

3.單項(xiàng)選擇題中國(guó)教育史上首次對(duì)“教”進(jìn)行概念界定是在()

A.《大學(xué)》
B.《中庸》
C.《學(xué)記》
D.《論語(yǔ)》

4.單項(xiàng)選擇題大學(xué)教育的終極目標(biāo)是()

A.明明德
B.親民
C.止于至善
D.“八條目”

5.單項(xiàng)選擇題與《學(xué)記》互為表里之作的是()

A.《中庸》
B.《禮記》
C.《大學(xué)》
D.《樂(lè)記》

6.單項(xiàng)選擇題張雪門把行為課程的內(nèi)容表述為“教材”,教材來(lái)源于()

A.現(xiàn)實(shí)生活
B.兒童的社會(huì)環(huán)境
C.兒童直接的活動(dòng)
D.兒童目前的學(xué)習(xí)能力

7.單項(xiàng)選擇題根據(jù)張雪門對(duì)幼兒教育目的的分類,清末的蒙養(yǎng)院屬于哪類目的()

A.培植士大夫
B.培養(yǎng)宗教信徒
C.發(fā)展兒童個(gè)性
D.改造中華民族

8.多項(xiàng)選擇題陳鶴琴“活教育”理論體系主要包括三大綱領(lǐng)()

A.目的論
B.實(shí)踐論
C.課程論
D.方法論

9.單項(xiàng)選擇題哪一項(xiàng)不是陶行知先生的思想()

A.生活即教育
B.教學(xué)做合一
C.教育即生活
D.社會(huì)即學(xué)校

10.單項(xiàng)選擇題北宋第一次興學(xué)又被稱為:()

A.熙寧興學(xué)
B.崇寧興學(xué)
C.慶歷興學(xué)
D.文翁興學(xué)

最新試題

蔡元培認(rèn)為,“學(xué)術(shù)”一詞代表兩方面:“學(xué)為學(xué)理,術(shù)為應(yīng)用?!彼碇煌瑢W(xué)科。下列學(xué)科中,屬于“學(xué)”的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以辦成一所“平民主義的大學(xué)”為宗旨,實(shí)現(xiàn)平民讀大學(xué)的理想;以“改造社會(huì)”為目的,采用“自動(dòng)的方法”即自定課表,就所選學(xué)科進(jìn)行自學(xué)的是以下哪所學(xué)校?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

南京國(guó)民政府時(shí)期,與中學(xué)畢業(yè)會(huì)考制度相類似,大專院校實(shí)施了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于大學(xué)院與大學(xué)區(qū)制的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于我國(guó)近代學(xué)制的表述錯(cuò)誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

批判新式學(xué)堂的教師“是欲開(kāi)民智而適以愚之,欲使民強(qiáng)而適以弱之也”的中國(guó)近教育家是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

楊賢江強(qiáng)調(diào)青年必須學(xué)習(xí),認(rèn)為求學(xué)既非為獲取功名利祿,也非為高人一等,而是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

國(guó)家主義教育思潮實(shí)質(zhì)上是一種()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下選項(xiàng)中,不屬于1922年“新學(xué)制”課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

南京國(guó)民政府時(shí)期,幼稚園中最多采用的教學(xué)方法是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題