判斷題以學(xué)生自主研究為主的建構(gòu)型整合模式缺乏相關(guān)教學(xué)設(shè)計過程的模式和教學(xué)設(shè)計方法的指導(dǎo)。是《教育技術(shù)整合于教學(xué)》中存在的缺陷。
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4.多項選擇題皮亞杰把兒童的認(rèn)知發(fā)展過程從出生到青春期劃分為（）等階段。
A.感知運動階段
B.前運演階段
C.具體運演階段
D.形式運演階段
5.填空題兒童語言發(fā)展的重要階段（）、（）
最新試題
語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景
題型：判斷題
簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。
題型：判斷題
形象思維是以（）作為思維的甲供材料
題型：填空題
可逆性的心理操作可以朝（）、（）進(jìn)行？
題型：填空題
對兒童認(rèn)知發(fā)展的不同劃分角度，皮亞杰從思維加工材料進(jìn)行劃分
題型：判斷題
時間思維，要對時間的（）、（）作出反應(yīng)。
題型：填空題
推理的前提有（）
題型：多項選擇題
TELS的信息技術(shù)支持是美國學(xué)者的對策。
題型：判斷題
借鑒國外觀點的基礎(chǔ)上加以補(bǔ)充、深化與拓展不是整合內(nèi)涵的解決方案
題型：判斷題
學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語言基礎(chǔ)
題型：判斷題