A.勞動(dòng)工具
B.勞動(dòng)資料
C.商品價(jià)值
D.上層建筑
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A.政府及有關(guān)教育行政機(jī)構(gòu)
B.學(xué)校
C.教師
D.學(xué)生
A.途徑
B.研究對(duì)象
C.基礎(chǔ)
D.依據(jù)
A.與能力一一對(duì)應(yīng)的
B.與能力無(wú)關(guān)的
C.客觀的
D.主觀的
A.家長(zhǎng)
B.政府
C.學(xué)校
D.社會(huì)
A.江浙
B.廣東
C.河南
D.四川
A.教學(xué)理念
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)要求
D.教學(xué)規(guī)范
A.40萬(wàn)
B.50萬(wàn)
C.60萬(wàn)
D.70萬(wàn)
A.“信息技術(shù)與課程整合”
B.信息技術(shù)與教育“深度融合”
C.“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”
D.信息技術(shù)與課程“深度融合”
A.完善黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制
B.完善政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)
C.堅(jiān)決糾正片面追求升學(xué)率傾向
D.完善幼兒園評(píng)價(jià)
A.深度融合
B.整合
C.深度交互
D.深度轉(zhuǎn)化
最新試題
在2002年版的《安全生產(chǎn)法》里面提出應(yīng)當(dāng)以人為本,堅(jiān)持安全發(fā)展理念要求。
市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)對(duì)企業(yè)評(píng)價(jià)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)機(jī)會(huì)、選擇目標(biāo)市場(chǎng)、確定新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及上市時(shí)機(jī)、制定營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃有著十分重要的意義。
各地要不斷加強(qiáng)實(shí)踐總結(jié),堅(jiān)持底線(xiàn)思維,結(jié)合實(shí)際深化細(xì)化城市更新制度機(jī)制政策,積極探索推進(jìn)城市更新,切實(shí)防止大拆大建問(wèn)題。
具有同樣危險(xiǎn)性的設(shè)施其個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)相同。
工具的發(fā)明使人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了農(nóng)耕時(shí)代。
東部經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的一些省市,有條件在“十四五”期間實(shí)現(xiàn)二氧化碳排放達(dá)峰。
監(jiān)理方應(yīng)該了解業(yè)主方現(xiàn)有的人力、物力情況,為新系統(tǒng)建設(shè)確定項(xiàng)目的組織和人員配備,編寫(xiě)立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告,并提交給上級(jí)部門(mén),填寫(xiě)項(xiàng)目的可行性報(bào)告。
城市是一個(gè)“有機(jī)生命體”,要樹(shù)立全周期管理意識(shí),統(tǒng)籌謀劃和系統(tǒng)推進(jìn)城市各方面工作。
項(xiàng)目檔案人員不僅應(yīng)具備檔案專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,還應(yīng)掌握一定的項(xiàng)目管理和相關(guān)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
視覺(jué)傳感器的主要任務(wù)是為獲取對(duì)象與環(huán)境信息和為完成某種作業(yè)任務(wù)而與對(duì)象、環(huán)境相互作用時(shí)的一系列物理特征量進(jìn)行檢測(cè)或感知。