單項選擇題()由泰勒在20世紀(jì)30年代提出,所以也被稱為泰勒評價模式。

A.課程評價模式
B.行為評價模式
C.目標(biāo)評價模式
D.行為目標(biāo)評價模式


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2.單項選擇題協(xié)同學(xué)理論內(nèi)容不包括()

A.不穩(wěn)定原理
B.協(xié)同效應(yīng)
C.支配原理
D.穩(wěn)定原理

3.單項選擇題教師人格具有()的特點(diǎn)。

A.勞動工具
B.勞動資料
C.商品價值
D.上層建筑

4.單項選擇題()在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與評價當(dāng)中,要發(fā)揮主觀能動性。

A.政府及有關(guān)教育行政機(jī)構(gòu)
B.學(xué)校
C.教師
D.學(xué)生

6.單項選擇題自我效能感是()。

A.與能力一一對應(yīng)的
B.與能力無關(guān)的
C.客觀的
D.主觀的

7.單項選擇題推動義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要責(zé)任在()。

A.家長
B.政府
C.學(xué)校
D.社會

9.單項選擇題要想在教學(xué)比賽中讓人驚艷,其實最重要的一點(diǎn)還是落實新課程的()。

A.教學(xué)理念
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)要求
D.教學(xué)規(guī)范

最新試題

如果在質(zhì)量不變的情況下加快進(jìn)度,則必須要增加項目的成本。

題型:判斷題

工具的發(fā)明使人類社會進(jìn)入了農(nóng)耕時代。

題型:判斷題

視覺傳感器的主要任務(wù)是為獲取對象與環(huán)境信息和為完成某種作業(yè)任務(wù)而與對象、環(huán)境相互作用時的一系列物理特征量進(jìn)行檢測或感知。

題型:判斷題

可以以棚戶區(qū)改造名義開展城市更新。

題型:判斷題

監(jiān)理方應(yīng)該了解業(yè)主方現(xiàn)有的人力、物力情況,為新系統(tǒng)建設(shè)確定項目的組織和人員配備,編寫立項申請報告,并提交給上級部門,填寫項目的可行性報告。

題型:判斷題

市場需求預(yù)測對企業(yè)評價市場營銷機(jī)會、選擇目標(biāo)市場、確定新產(chǎn)品開發(fā)及上市時機(jī)、制定營銷計劃有著十分重要的意義。

題型:判斷題

很多地方的棚戶區(qū)改造實際上還是基于傳統(tǒng)開發(fā)模式,資金+政策,政治+經(jīng)濟(jì),一不小心易擴(kuò)大化!

題型:判斷題

同樣設(shè)施在人口多與人口少的地方社會風(fēng)險相同。

題型:判斷題

項目檔案人員不僅應(yīng)具備檔案專業(yè)知識和技能,還應(yīng)掌握一定的項目管理和相關(guān)工程技術(shù)專業(yè)知識。

題型:判斷題

現(xiàn)在中國人制造的天宮二號和太湖之光,是世界上最快的計算機(jī)。

題型:判斷題