A.共和早期主要進行私立教育
B.共和后期的高等學校主要為修辭學?;蛐坜q術學校
C.帝國時期的教育目的是培養(yǎng)雄辯家
D.帝國時期沒有私立教育,取而代之的是國立教育
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A.統(tǒng)一教育制度,改部分文法學校、修辭學校為國立
B.希臘語學校壓倒拉丁語學校
C.教師由地方選拔
D.在教育內(nèi)容上增加了實用科目
A.柏拉圖的《理想國》是教育史上三個里程碑式的著作之一
B.柏拉圖最早提出教育效法自然的原理
C.柏拉圖創(chuàng)辦了西方最早的高等教育機構
D.柏拉圖確定了“四藝”的課程體系
A.他們都產(chǎn)生于社會動蕩、各城邦爭霸時期
B.他們都創(chuàng)辦私學,收費收徒,擴大了教育對象的范圍,促進了文化的交流與傳播
C.他們都參與政治,成為統(tǒng)治階級的智囊團
D.不論是西方的智者派還是中國的士階層,都延續(xù)了上千年。其文化素養(yǎng)和學術精神一直保存至今
A.都注重和諧教育
B.都主張培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的公民
C.都把自己的教育思想付諸實踐
D.都注重實踐道德
A.斯巴達的學生7歲時進入國家體育場,主要學習騎馬、游泳、打獵、投槍、擊劍
B.雅典的學生7歲時既要進入文法學校和弦琴學校學習,又要進入體操學校學習
C.雅典的學生7歲時進入文法學校學習,18歲時進入青年軍事訓練團學習,23歲時成為國家公民
D.斯巴達的學生7歲時進入國家教育場所學習,18歲時進入埃弗比學習,30歲時成為國家公民
A.弦琴學校
B.青年軍事訓練團
C.體操學校
D.文法學校
A.文法指以文字、詞語、短句、句子的編排而組成的完整語句和文章的合理性組織
B.辯證法指對語詞、推理、描述、概念、解釋過程的研究
C.音樂指有關藝術形式的學科,不包含文化活動的教育內(nèi)容
D.幾何指研究空間結構及性質(zhì)的一門學科
A.柏拉圖
B.亞里士多德
C.蘇格拉底
D.洛克
A.人的生命——理性的部分
B.動物的靈魂——理性的部分
C.動物的靈魂——非理性的部分
D.感覺的靈魂——理性的部分
A.在教育對象上,前者適用于任何人,后者適用于有知識基礎和思考能力的成年人
B.在具體方法上,前者是啟迪性回答,后者是無窮盡地追問學生,再幫助學生總結
C.在思維方式上,前者是歸納法,后者是演繹法
D.在師生對話上,前者是教師被動回答,后者是教師主動提問
最新試題
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是()
下列選項中,不屬于蘇聯(lián)建國初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
()的出臺,標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉(zhuǎn)向,代表了未來日本基礎教育的整體走向。
下列關于杜威的教育目的論,描述正確的一項是()
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
蘇聯(lián)在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點是()
下列選項中,不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是()
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()
下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》的是()
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()