A、組織因素
B、社會(huì)因素
C、團(tuán)隊(duì)因素
D、個(gè)體因素
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A、建立癥狀等級(jí)層次
B、調(diào)整階段
C、放松訓(xùn)練
D、系統(tǒng)脫敏
A、經(jīng)典條件反射
B、B、操作性條件反射
C、C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D、D、積極心理學(xué)理論
A、最強(qiáng),最弱,中間
B、最弱,最強(qiáng),中間
C、中間,最強(qiáng),最弱
D、最弱,中間,最強(qiáng)
A、象征化
B、歪曲
C、移植
D、戲劇化
A、語(yǔ)言分析技術(shù)
B、語(yǔ)義分析技術(shù)
C、認(rèn)知矯正技術(shù)
D、信念矯正技術(shù)
最新試題
在心理學(xué)提升自信中,對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造成新形象的過(guò)程被稱為()
員工援助計(jì)劃的操作流程的實(shí)施包括()。
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員,工作中的各種誘惑有很多,我們一定要通過(guò)提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理,通過(guò)“自我”壓抑,克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
彈性工作制的特點(diǎn)是()。
工作倦怠又稱職業(yè)倦怠,它是指由情感衰竭、去人性化和個(gè)人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍,把服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到().項(xiàng)目增多,內(nèi)容也更加豐富。
員工援助計(jì)劃的操作流程在問(wèn)題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
行為癥狀包括()。
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。