A、心情愉快
B、道德愉快
C、思想愉快
D、生活愉快
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A、組織因素
B、社會(huì)因素
C、團(tuán)隊(duì)因素
D、個(gè)體因素
A、建立癥狀等級(jí)層次
B、調(diào)整階段
C、放松訓(xùn)練
D、系統(tǒng)脫敏
A、經(jīng)典條件反射
B、B、操作性條件反射
C、C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D、D、積極心理學(xué)理論
A、最強(qiáng),最弱,中間
B、最弱,最強(qiáng),中間
C、中間,最強(qiáng),最弱
D、最弱,中間,最強(qiáng)
A、象征化
B、歪曲
C、移植
D、戲劇化
A、語言分析技術(shù)
B、語義分析技術(shù)
C、認(rèn)知矯正技術(shù)
D、信念矯正技術(shù)
A、強(qiáng)迫觀念與強(qiáng)迫行為
B、自我強(qiáng)迫與自我反強(qiáng)迫
C、完美主義與非完美主義
D、強(qiáng)迫意愿與強(qiáng)迫情緒
A、急性驚恐障礙
B、特定恐懼
C、應(yīng)激障礙
D、突發(fā)性恐慌
A、社會(huì)因素
B、生理方面
C、遺傳因素
D、外界刺激
A、嚴(yán)重心理問題
B、一般心理問題
C、抑郁癥
D、神經(jīng)癥性心理問題
最新試題
想要樹立成功的榜樣就要學(xué)會(huì)()
企業(yè)組織的存活時(shí)間取決于()
員工援助計(jì)劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
選擇有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境主要包括()
員工援助計(jì)劃的操作流程的實(shí)施包括()。
()的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況,從而提高組織績(jī)效。
員工的責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在()
即使面對(duì)不喜歡的工作也會(huì)毫無怨言地承擔(dān),體現(xiàn)了員工的()
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員,工作中的各種誘惑有很多,我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理,通過“自我”壓抑,克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。