A、應(yīng)對
B、放松
C、改變
D、冷靜
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A、宣泄
B、放松
C、管理
D、冷靜
A、當(dāng)同事遇到心結(jié)時,應(yīng)及時提供幫助
B、不要總把同事更是當(dāng)對手而處處提防
C、只要做好自己的事情,不要管別人的閑事
D、尊重同事,信任同事
A、行為
B、技能
C、素質(zhì)
D、理念
A、良好的心理素質(zhì)
B、敏銳的洞察力
C、良好的身體素質(zhì)
D、周到細致的執(zhí)行能力
A、不僅僅要辦事,還要辦好事,以效率為指標(biāo)
B、“最優(yōu)投入,最大產(chǎn)出”為目標(biāo)
C、只要把規(guī)定要做的事做了,任務(wù)就算完成了
D、以最優(yōu)的方式實現(xiàn)工作目標(biāo)
A、“全能型”政府
B、“無限政府”
C、“民本位”的政府
D、“官本位”的政府
A、服務(wù)
B、發(fā)展
C、民眾
D、權(quán)力
A、做人的需求管理
B、做人的認(rèn)知加工能力
C、做事的需求管理
D、做事的認(rèn)知加工能力
A、和諧的自我認(rèn)知和與職業(yè)一致的社會角色
B、情商和良好的人際關(guān)系
C、工作動機和堅強的意志
D、正常的智能和積極的心態(tài)
A、相互幫助,樂于為他人排憂解難
B、互敬互愛,有較強的積極情感關(guān)系
C、要有一個相對廣泛的人際交流圈
D、心智共享,相互理解
最新試題
中國家長在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>
想要樹立成功的榜樣就要學(xué)會()
行為癥狀包括()。
彈性工作制的特點是()。
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。
()是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個性因素,從而減緩壓力。
實際上,從人的心理與精神的角度分析健康問題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
工作組織中的壓力源主要有()。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
員工援助計劃問題診斷階段的方法包括()。