A、良好的心理素質(zhì)
B、敏銳的洞察力
C、良好的身體素質(zhì)
D、周到細(xì)致的執(zhí)行能力
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A、不僅僅要辦事,還要辦好事,以效率為指標(biāo)
B、“最優(yōu)投入,最大產(chǎn)出”為目標(biāo)
C、只要把規(guī)定要做的事做了,任務(wù)就算完成了
D、以最優(yōu)的方式實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)
A、“全能型”政府
B、“無(wú)限政府”
C、“民本位”的政府
D、“官本位”的政府
A、服務(wù)
B、發(fā)展
C、民眾
D、權(quán)力
A、做人的需求管理
B、做人的認(rèn)知加工能力
C、做事的需求管理
D、做事的認(rèn)知加工能力
A、和諧的自我認(rèn)知和與職業(yè)一致的社會(huì)角色
B、情商和良好的人際關(guān)系
C、工作動(dòng)機(jī)和堅(jiān)強(qiáng)的意志
D、正常的智能和積極的心態(tài)
A、相互幫助,樂(lè)于為他人排憂解難
B、互敬互愛(ài),有較強(qiáng)的積極情感關(guān)系
C、要有一個(gè)相對(duì)廣泛的人際交流圈
D、心智共享,相互理解
A、相互幫助,樂(lè)于為他人排憂解難
B、互敬互愛(ài),有較強(qiáng)的積極情感關(guān)系
C、人際交往中能夠?qū)捯蕴拐\(chéng)相對(duì)
D、心智共享,相互理解
A、社會(huì)功能的完整性
B、心理與生理的一致性
C、對(duì)經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)放性
D、主觀與客觀的統(tǒng)一性
A、自我實(shí)現(xiàn)
B、自我增強(qiáng)
C、無(wú)條件自我關(guān)注
D、協(xié)調(diào)的自我
A、“災(zāi)難化”
B、“相對(duì)化要求”
C、“過(guò)分概括化”
D、“絕對(duì)化要求”
最新試題
工作倦怠又稱職業(yè)倦怠,它是指由情感衰竭、去人性化和個(gè)人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
()的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況,從而提高組織績(jī)效。
員工援助計(jì)劃的操作流程的實(shí)施包括()。
實(shí)際上,從人的心理與精神的角度分析健康問(wèn)題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
員工援助計(jì)劃的操作流程在問(wèn)題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
()是通過(guò)改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素,從而減緩壓力。
環(huán)境因素不包括()。
選擇有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境主要包括()
彈性工作制的特點(diǎn)是()。