A、1-2;
B、3-10;
C、2-10;
D、1-5。
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A、外界幫助;
B、社會(huì)環(huán)境;
C、過(guò)往經(jīng)驗(yàn);
D、自身能力。
A、反思;
B、創(chuàng)新;
C、求知;
D、嘗試。
A、歐洲;
B、亞洲;
C、美洲;
D、非洲。
A、備課;
B、講解;
C、上課;
D、練習(xí)。
A、講普通話;
B、備課;
C、積極的心態(tài);
D、良好的環(huán)境。
A、肢體;
B、表情;
C、語(yǔ)言;
D、思維。
A.生活規(guī)律;
B.社會(huì)規(guī)律;
C.發(fā)展規(guī)律;
D.教學(xué)規(guī)律。
A.授課;
B.教學(xué);
C.實(shí)訓(xùn);
D.教練。
最新試題
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
崗位規(guī)范書(shū)的基本功能是用以說(shuō)明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是()。
依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí),所要測(cè)量的能力包括人們()。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為()。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。