A、對(duì)突發(fā)事件的分析預(yù)測能力
B、對(duì)突發(fā)事件的快速應(yīng)對(duì)能力
C、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力
D、縱觀全局的能力
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A、人際關(guān)系和諧
B、能動(dòng)地適應(yīng)和改造現(xiàn)實(shí)環(huán)境
C、要保證人格的完整和健康
D、心理年齡和生理年齡要適應(yīng)
A、特定社會(huì)的要求
B、積極的社會(huì)適應(yīng)
C、健全的人格發(fā)展
D、心理健康與人的發(fā)展階段相對(duì)應(yīng)
A、目的性,目標(biāo)要合理
B、會(huì)調(diào)整自己的期望和心態(tài)
C、堅(jiān)強(qiáng)性和自覺性
D、果斷性和自制性
A、關(guān)心:指關(guān)懷他人
B、責(zé)任:對(duì)別人負(fù)責(zé)任
C、尊重:尊重他的現(xiàn)狀和特點(diǎn)
D、了解:能認(rèn)識(shí)對(duì)方的人格和唯一性,能客觀地理解對(duì)方的實(shí)際情況
A、“與他人和睦相處”
B、“協(xié)調(diào)的自我”
C、“機(jī)體估價(jià)過程”
D、“無條件的自我關(guān)注”
最新試題
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
公共性,指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ),同時(shí)能夠支配公共資源,對(duì)整個(gè)社會(huì)具有廣泛的控制力和支配力。
企業(yè)組織的存活時(shí)間取決于()
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
員工援助計(jì)劃問題診斷階段的方法包括()。
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長期的精神緊張和精神壓力,從而產(chǎn)生精神活動(dòng)能力的減弱。
下列屬于生活中提升自信方法的是()
行為癥狀包括()。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生,比如()等都會(huì)給員工帶來壓力。
員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括()。