A、RGB;
B、HSL;
C、色相;
D、飽和度。
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A、RGB;
B、HSL;
C、色相;
D、飽和度。
A、母版;
B、主題;
C、動(dòng)畫;
D、板式。
A、板式;
B、形狀;
C、選擇窗格;
D、動(dòng)畫。
A、以學(xué)習(xí)者為中心;
B、一致性;
C、時(shí)空鄰近;
D、簡(jiǎn)約。
A、單擊開始;
B、平滑開始;
C、平滑結(jié)束;
D、計(jì)時(shí)。
A、單擊開始;
B、從上一項(xiàng)開始;
C、從上一項(xiàng)之后開始;
D、幻燈片切換。
A、格式刷;
B、動(dòng)畫刷;
C、路徑動(dòng)畫;
D、選擇窗格。
A、形狀;
B、表格;
C、圖表;
D、SmartArt。
A、進(jìn)入;
B、強(qiáng)調(diào);
C、退出;
D、路徑。
A.冷色調(diào)給人安靜穩(wěn)重冷酷之感,多用于做背景;
B.互補(bǔ)色適合同時(shí)大范圍使用;
C.暖色調(diào)給人熱情溫暖奔放之感,多用于前景;
D.多用同色或相近色的漸變色,少用純色。
最新試題
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
()屬于效能指標(biāo)。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問(wèn)題是必須跳出舊的人事管理(勞動(dòng)力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測(cè)量值。
區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的()
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。