A.將這兩個(gè)對(duì)象組合在一起；
B.按住Shift鍵不放，然后分別單擊同時(shí)選中這兩上對(duì)象；
C.通過鼠標(biāo)拖曳同時(shí)選定這兩個(gè)對(duì)象；
D.使這兩上對(duì)象有相互交叉的地方。
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A、大小對(duì)比；
B、形狀對(duì)比；
C、顏色對(duì)比；
D、明暗對(duì)比。
A、雙通道；
B、容量有限；
C、主動(dòng)加工；
D、因材施教。
A、借口式結(jié)尾；
B、過分謙虛式；
C、重申主題式；
D、歇斯底里式。
A、問開放式、判斷式問題，加以引導(dǎo)；
B、問封閉式問題，以洞悉他人性格；
C、授課前列出所有問題；
D、思考下一個(gè)問題時(shí)，不要害怕略作停頓。
A、傾聽中只針對(duì)傳遞信息的人而不是信息；
B、語言障礙，產(chǎn)生理解差異；
C、溝通是發(fā)送者與接受者之間“給”與“受”的過程；
D、語言是思維的外衣，而不同的心態(tài)就會(huì)影響到課堂語言表達(dá)的效果。
最新試題
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測(cè)量值。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系？
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是（）的技術(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測(cè)量的能力包括人們（）。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為（）。