A.對教育理論的理解;
B.對教育理論的掌握;
C.實(shí)踐積累;
D.經(jīng)驗(yàn)積累。
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你可能感興趣的試題
A、培訓(xùn)師;
B、學(xué)員;
C、教學(xué)內(nèi)容;
D、教學(xué)手段。
A、轉(zhuǎn)移學(xué)員注意力;
B、調(diào)動學(xué)員情緒;
C、激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動機(jī);
D、引導(dǎo)學(xué)員行為方向。
A、應(yīng)用教學(xué)技巧;
B、集中學(xué)員注意力;
C、處理偶發(fā)事件;
D、感化學(xué)員心靈。
A、提醒;
B、評價;
C、巡視;
D、整頓。
A、吸引;
B、示意;
C、滲透;
D、填補(bǔ)。
最新試題
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
計算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是()的技術(shù)。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
備課的基本原則有:要掌握()。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?,是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對培訓(xùn)工作的意義。