試述德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過程。

體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。

簡述德育的具體任務(wù)。

根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評(píng)價(jià)法，是對(duì)品德發(fā)展的手段。

德育的基本途徑是課外活動(dòng)與校外活動(dòng)。

通過擺事實(shí)、講道理，提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的德育方法是說服教育法。

認(rèn)知模式堅(jiān)持性善論，主張兒童是德育的主體。

陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，情是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。

麥克費(fèi)爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會(huì)試驗(yàn)期”的假設(shè)。