素質教育就是多開一些音、體、美之類的課程。

素質教育的基本觀點有哪些？

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

教育目的并不是對一切教育工作都具有指導意義。

應試教育的核心點是教學生“學會學習”。

如何實施素質教育。

《決定》指出“全面推進素質教育，要堅持面向全體學生”。

影響教育目的制定的因素有哪些？

“素質教育”就是針對我國的“應試教育”而提出來的。