單項選擇題()提出的人力資本理論。說明了教育是經(jīng)濟增長的重要促進因素。
A．保羅•朗格朗
B．培根
C．埃德加•富爾
D．舒爾茨
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1.單項選擇題堅持社會主義方向是我國教育目的的性質(zhì)，要求德、智、體等方面全面發(fā)展是社會主義的教育()
A．性質(zhì)
B．動力
C．目的
D．內(nèi)容
2.單項選擇題()是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要輔助途徑。
A．素質(zhì)教育
B．課外、校外教育活動
C．社會教育
D．家庭教育
3.單項選擇題20世紀(jì)60年代()提出了終身教育的理論。
A．保羅•朗格朗
B．培根
C．埃德加•富爾
D．杜威
4.單項選擇題人的身心發(fā)展是在()過程中實現(xiàn)的。
A．學(xué)習(xí)過程
B．教學(xué)過程
C．社會實踐
D．人的實踐
5.單項選擇題人的實踐活動與動物本能活動的根本區(qū)別是()
A．活動性
B．目的性
C．實踐性
D．預(yù)期性
最新試題
教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。
題型：判斷題
素質(zhì)教育的基本觀點有哪些？
題型：問答題
影響教育目的制定的因素有哪些？
題型：問答題
“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。
題型：判斷題
如何實施素質(zhì)教育。
題型：問答題
我國教育目的的基本點有哪些？
題型：問答題
《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？
題型：問答題
人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
題型：判斷題
現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
題型：判斷題
創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。
題型：判斷題