教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。

素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉(zhuǎn)變。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。

剖析社會本位論的教育目的。

影響教育目的制定的因素有哪些？

如何實(shí)施素質(zhì)教育。

當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。