問答題試分析行為目標的陳述須具備的要素。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.問答題簡述標準化成就測驗的優(yōu)越性。
3.問答題簡述教師的特征與職業(yè)成就的關系。
4.問答題如何理解學習的概念?
5.單項選擇題在認知領域的教學目標中，一代表較高水平的理解。
A.知識
B.領會
C.應用
D.分析
最新試題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
題型：判斷題
教學設計的原則是（）。
題型：多項選擇題
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
題型：單項選擇題
特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）
題型：判斷題
判斷一群人是否集體的標準是（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)心理學的相關知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。
題型：單項選擇題
在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。
題型：單項選擇題
分析教學對象主要是分析（）。
題型：多項選擇題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）
題型：判斷題
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）
題型：判斷題