品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點是（）。

同一心理機(jī)能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

個別化教學(xué)的主要方式有（）。

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）