“上課提問時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。

根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）