A.松散期
B.熟悉期
C.同化期
D.凝聚期
E.形成期
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A.合作
B.競爭
C.個(gè)人主義
D.內(nèi)在
E.外在
A.閱讀
B.駕駛
C.運(yùn)算
D.寫作
E.書寫
A.師生關(guān)系是一種多重角色的人際關(guān)系
B.師生關(guān)系是一種有主導(dǎo)面的多重角色的人際關(guān)系
C.師生關(guān)系是一種雙向性的人際關(guān)系
D.師生關(guān)系是一種互動(dòng)性的人際關(guān)系
A.從眾現(xiàn)象
B.社會(huì)助長現(xiàn)象
C.社會(huì)阻抑現(xiàn)象
D.去個(gè)性化現(xiàn)象
A.遷移
B.定勢
C.移情
D.策略
A.正遷移
B.橫向遷移
C.特殊成分遷移
D.非特殊成分遷移
A.知覺記憶
B.短時(shí)記憶
C.感覺記憶
D.視覺記憶
A.0~2歲
B.2~7歲
C.7~11-歲
D.11歲以后
A.新舊知識的聯(lián)系
B.對新知識的理解
C.主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)或表征
D.對新知識的應(yīng)用
A.意志
B.情緒
C.智力
D.行為
最新試題
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是()。
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
“上課提問時(shí),難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的()。
感知規(guī)律有哪些?()
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識,老師用彩色粉筆寫拼音,學(xué)生卻沒有看到,這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。()
維納歸因理論中,可控的因素是()。
在個(gè)體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。()
教學(xué)中常用的評價(jià)方式有()。